Подготовительные группы: "Аленький цветочек"

Педагоги группы

Воспитатель

Минаева Лилия Александровна

Воспитатель первой категории

Хасанова Ксенья Викторовна

Особенности занятий в группе

В подготовительной группе детского сада фокусируется на активной подготовке детей 6-7 лет к школе. Процесс не копирует школьные методы, а создает условия для формирования качеств, необходимых для успешного обучения.

Педагоги усложняют содержание деятельности и развивают навыки сотрудничества, организованности и самостоятельности. Воспитание, образование и оздоровление должны работать в единстве для гармоничного развития детей.

Ключевая цель дошкольного образования детей подготовительной к школе группы —  развивать качества, необходимые для социальной успешности.

Образовательный процесс делится на темы, что помогает организовать информацию и позволяет детям экспериментировать и развиваться. В подготовительной группе увеличивается количество занятий, на которых происходит интенсивная работа по расширению знаний и формированию правильного миропонимания.

Стиль общения воспитателя постепенно приближается к школьному, акцентируя внимание на самоорганизации детей. Важная задача — обобщение и систематизация знаний, что является ключевым для готовности к обучению в школе. 

Воспитатель, опираясь на потребность старших дошкольников в самоутверждении и признании взрослых, создает условия для развития их самостоятельности, инициативы и творческих способностей.

Следуя определённым принципам, воспитатель не спешит на помощь ребенку при первых же затруднениях, а побуждает его искать самостоятельные решения. Если помощь необходима, она должна быть минимальной: лучше предложить совет, задать наводящие вопросы или активизировать предыдущий опыт ребенка.

Высшей формой самостоятельности является творчество, поэтому задача воспитателя — развивать интерес к деятельности.

На седьмом году жизни расширяются возможности познавательной активности. Дети обладают разнообразными способами познания: наблюдением, сенсорным обследованием объектов, логическими операциями (сравнение, анализ, синтез, классификация), простыми измерениями и экспериментированием с природными и искусственными объектами. В это время также укрепляются их способности к запоминанию.

Познавательное развитие каждого ребенка постоянно находится под контролем воспитателя.

Старшие дошкольники начинают проявлять интерес к школьному обучению. Воспитатели старшей и подготовительной групп решают задачи формирования основных компонентов школьной готовности: стремление к обучению, самостоятельность и инициативность, коммуникативные навыки, познавательная активность, широкий кругозор, воображение и творчество, а также социально-ценностные ориентации и укрепление здоровья будущих школьников.